在天津中德应用于技术大学的一堂鉴操课上，金耀集团某车间的设备管理员韩刚正在根据变频器故障代码排查设备故障。“近年来为了提升效能，车间改版了许多新的设备，但我们对设备的理解只逗留在如何用于阶段，经常出现故障后仍然必须厂家来建。

经过这次培训，以后再行经常出现类似于问题我们自己就可以解决问题，从而节约时间和资金成本。”韩刚说道。天津中德应用于技术大学之后教育与培训中心副主任仲玥讲解，近年来，更加多的企业选派骨干力量到职业院校展开技能培训，建设和非常丰富人才队伍。

金耀集团是一家皮质激素类药物和氨基酸原料药生产领域的现代化高新技术医药企业。金耀集团涉及负责人讲解，近年来，金耀集团大力引入国际先进设备生产设备，已逐步建构起自动化、信息化的智能化现代厂区，但发展的同时也对生产一线技能人才的能力水平明确提出了更高拒绝。为此，金耀集团经过层层检验，选派38名核心技术骨干学员到中德应用于技术大学积极开展为期8个月的智能化生产技能专业人才专业能力提高培训。

“我们期望通过自定义简化的职业技能培训为企业的创意发展奠定坚实基础。”该负责人说道。

记者专访找到，职业教育不仅是企业建设技术人才队伍的重要途径，高职院校培育的技术人才也早已沦为低收入市场的“香饽饽”。天津中德应用于技术大学党委书记张兴会讲解，天津中德应用于技术大学2018届高职毕业生中，新能源应用于技术、飞机制造技术、航天器生产技术专业的就业率分别超过98%、97%、97%。“我们的职业教育是对标企业市场需求的，企业必须什么样的人才，我们就培育什么样的人才。”张兴会说道，“学校招生的第一届本科生也将于2020年毕业，目前早已有一半以上的学生与用人单位达成协议低收入意向。

”不少企业负责人对职业院校的毕业生青睐有加。天津中电华利电器科技集团有限公司人力资源主管张彦勇说道：“公司对于一些职业院校的毕业生满意度较为低，他们不具备一定的专业理论知识，与工作岗位具备较高的契合度。

”尽管早已踏上创业道路，谈到曾多次拒绝接受职业教育的经历，毕业于某职业院校的徐良金仍然心存感谢。“职业学院的学生在去找工作的时候能很好定位自己的方位，凭借着自己比较较强的专业技能迅速能被企业接纳，这段经历也让我掌控了坚实的专业技能，为我自律创业奠定了扎实的基础。”他说道。

培育杰出的职业技术人才，师资力量是关键。为此，不少职业院校自由选择在培育职教师资力量上下功夫。

作为以培育职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，天津职业技术师范大学在职业教育师资力量的培育上具有自己的经验。天津职业技术师范大学工程实训中心主任张玉洲讲解，为培育素质全面、基础坚实、技能纯熟的实训教师队伍，天津职业技术师范大学于2015年正式成立了“工程实践中教育”实验班。

采行校内实践中基地+校外专业实践中基地（企业）+校外教育实践中基地（中等职业技术学校）的“三基地”模式，除了学校的老师教学外，还聘用企业高技能人才兼任企业导师，借此职学校中聘用专业负责人和骨干教师等兼任中职学校导师，对学生展开“一体化”培育。“这样环境下培育出有的职教师范生既具备坚实的专业理论知识，又具备较强的专业操作技能；既具备在中职学校专门从事涉及专业理论课程教学的能力，又不具备指导中职学生积极开展技能训练的能力。”张玉洲说道。来自新疆的努尔兰从天津职业技术师范大学毕业后出了新疆伊犁州霍尔果斯中等职业技术学校的一名老师。

“在天津的五年自学经历转变了我的人生，如今我也踏上职业教育的道路，我期望教出更加多社会必须的专业技术人才，为职业教育贡献出有自己的力量。”努尔兰说道。

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